Auteur Olivier Houdé

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Article de périodique

Apprendre à résister aux automatismes

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°527 (02/2016) p.20-21
• Auteur : Olivier Houdé

L'automatisation par la pratique et le contrôle de l'inhibition, formes complémentaires d'apprentissage neurocognitif : la démonstration par l'imagerie cérébrale ; les différentes activations cérébrales ; les défauts d'inhibition frontale et la [...]

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Livre

Apprendre à résister : pour l'école, contre la terreur

• Auteur : Olivier Houdé
• Editeur : Le Pommier 2019 140 p.

La résistance cognitive : c’est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Une découverte fondamentale d’Olivier Houdé. Le chercheur nous explique la genèse de cette découverte au travers [...]

Cote : 12 HOU

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Livre

Le cerveau et les apprentissages

• • Auteur : Olivier Houdé
  • Auteur : Grégoire Borst
• Editeur : Nathan 2018 336 p.

Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe. À travers les analyses d’experts (neuroscientifiques, n[...]

Cote : 159.3 HOU

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Article de périodique

Comment raisonne notre cerveau

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°364 (12/2023) p.22-28
• • Olivier Houdé
  • Martine Fournier

Entretien avec le psychologue et neuroscientifique Olivier Houdé autour du fonctionnement de notre cerveau et de sa théorie basée sur trois systèmes de pensée générés par l'intuition, la logique et la capacité d'inhibition. Schéma illustrant les[...]

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Article de périodique

La conquête de la raison

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°259 (05/2014) p.40-41
• Auteur : Olivier Houdé

Analyse par un chercheur en psychologie de la manière dont se développent les capacités de raisonnement des très jeunes enfants : l'existence de trois systèmes cognitifs complémentaires chez les êtres humains ; le caractère non linéaire du dével[...]

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Article de périodique

Les écrans changent-ils le cerveau ?

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°252 (10/2013) p.36-41
• Auteur : Olivier Houdé

Analyse par un chercheur en psychologie de la manière dont le cerveau des enfants et des adolescents s'adapte à l'usage des écrans : les capacités d'intégration cognitive des écrans chez les enfants de moins de deux ans ; l'apport des jeux à la [...]

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Article de périodique

"Il faut en appeler à l'intelligence des professeurs"

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°548 (11/2018) p.64-65
• • Personne interviewée : Olivier Houdé
  • Personne interviewée : Grégoire Borst
  • Intervieweur : Jean-Michel Zakhartchouk

Entretien avec Olivier Houdé et Grégoire Borst, directeur et directeur adjoint du laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant de la Sorbonne : l'importance d'expliquer le fonctionnement du cerveau aux enfants, l'app[...]

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Article de périodique

L'intelligence avance de façon biscornue

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°164 (octobre 2005) p. 35
• • Auteur : Olivier Houdé
  • Auteur : Hélène Vaillé

En 2005, entretien avec un spécialiste de la psychologie de l'enfant sur les avancées de la recherche par rapport à la théorie de Jean Piaget.

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Article de périodique

De la pensée du bébé à celle de l'enfant : l'exemple du nombre

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°87 (octobre 1998) p. 28-31
• Auteur : Olivier Houdé

Des expériences menées sur des bébés et des jeunes enfants permettent de montrer que l'émergence de la notion de nombre est difficile à dater dans le développement cognitif. L'apprentissage du langage semble provoquer une réorganisation cognitive.

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Livre

La psychologie de l'enfant

• Auteur : Olivier Houdé
• Editeur : PUF Collection : Que sais-je ? 2021 127 p.

De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l’intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l’enfant. À partir d’expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l’école, mais auss[...]

Cote : 159.11 HOU

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Article de périodique

Psychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°303 (05/2018) p.42
• Auteur : Olivier Houdé

Présentation en 2018 de l'état des connaissances sur le développement de l'intelligence de l'enfant : la remise en cause du modèle de Jean Piaget basé sur l'existence de stades de développement successifs ; le caractère dynamique et non linéaire[...]

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Article de périodique

A quoi sert la neuropédagogie ?

• Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°042 (03/2016) p.46-47
• Auteur : Olivier Houdé

Point sur l'apport de l'imagerie cérébrale dans la compréhension des situations d'apprentissage, ou "neuropédagogie" : association d'expérimentations scientifiques et de pratiques éducatives. Description de deux types d'apprentissage : automatis[...]

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Article de périodique

"Réfléchir, c'est résister à soi-même"

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°265 (12/2014) p.28-31
• • Personne interviewée : Olivier Houdé
  • Intervieweur : Maud Navarre

Entretien avec un chercheur en psychologie du développement sur le fonctionnement de l'intelligence : la théorie de la résistance cognitive ; le rôle de l'imagerie cérébrale dans cette découverte ; la présence simultanée de deux systèmes cogniti[...]

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Article de périodique

Dans la tête des nourrissons

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°303 (05/2018) p.40-41
• Auteur : Olivier Houdé

Présentation en 2018 de l'état des connaissances sur les compétences intellectuelles des nourrissons : les méthodes de recherche utilisées ; les connaissances du bébé concernant la numération, l'existence d'autrui, les principes physiques ; la c[...]

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