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Catégorie méthode Montessori

Motbis > 2105 principes et méthodes pédagogiques > pédagogie > méthode pédagogique > méthode active > méthode Montessori

5 Documents disponibles dans cette catégorie

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Livre

De l'enfant à l'adolescent

  • Auteur : Maria Montessori
  • Editeur : Desclée de Brouwer 2016 172 p.
Maria Montessori avait pensé que le système éducatif devait avoir pour projet de respecter les rythmes des élèves en organisant l'éducation par cycle ; elle avait expérimenté une telle progression, en relevant le défi de créer des outils pour q[...]
Cote : 372 MON
Disponible
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Article de périodique

Favoriser les activités sociales en Ehpad

  • Dans le périodique : Soins Aides Soignantes, n°91 (Novembre - Décembre 2019) p.9 à 19
Il est compliqué" de faire entrer l'item "animer la personne" , car c'est tout au long de l'accompagnement que l'animation a lieu. Il est délicat et sans doute inapproprié de séparer le soin, l'accompagnement et l'animation. Tout est lié.
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Article de périodique

Innovation - Montessori à l'école publique

  • Dans le périodique : L'Ecole des parents, n°629 (oct-nov-déc 2018) p.52-55
  • Auteur : Béatrice Kammerer
Cette méthode, pourtant largement plébiscitée, est le plus souvent proposée par des établissements privés hors contrat, c'est-à-dire, réservée à une élite. Dans une banlieue défavorisée de Lyon, une école publique expérimente ses principes depui[...]
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Article de périodique

La méthode Montessori adaptée et la maladie d'Alzheimer

  • Dans le périodique : Doc'alzheimer, n°02 (janvier-février-mars 2011) p. 23-24
Les fondements de la pédagogie Montessori (se centrer sur les aptitudes disponibles et adapter l'environnement) basés sur la communication non verbale, peuvent aider les personnes malades à communiquer mais aussi les aidants à s'occuper d'une pe[...]
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Article de périodique

La méthode Montessori adaptée et la maladie d'Alzheimer

  • Dans le périodique : Doc'AMP, n°13 (octobre 2011) p. 23-24
  • Auteur : Olivia Charbit
Comment se faire entendre, se faire comprendre, exprimer ce que l'on souhaite exprimer lorsque l'on est atteint de troubles cognitifs, lorsque nos fonctions supérieures, celles qui gèrent notre langage, notre compréhension, notre raisonnement et[...]
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