11 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
Aider l'élève à construire sa vie : approches plurielles de l'éducation
- Auteur : Patrick Tancrez
- Editeur : Chronique Sociale 2010 207 p.
Le livre traite de l'éducation, de l'instruction, de la formation et de l'orientation scolaire. Il développe différents thèmes qui mettent en jeu l'éducation cognitive, corporelle, morale, relationnelle et politique. Il approfondit une série de [...]Comprendre l'illettrisme des jeunes : rapport au savoir et interactions sociales
- Auteur : Brigitte Baldelli
- Editeur : L'Harmattan 2013 160 p.
Cet ouvrage rend compte d'une étude sur les jeunes sans qualification dans les dispositifs d'insertion sociale. Leur rapport au savoir relève d'une construction complexe entre réminiscence de vécu scolaire, environnement culturel et insertion da[...]L'école du LIKE : Les nouvelles relations école-familles à l'ère du virtuel
- Auteur : Aksel Kilic
- Editeur : PUF 2024 202 p.
Depuis plus de dix ans, des applications proposent une digitalisation des relations entre l'école et les familles. Cet ouvrage décrit et analyse un phénomène émergent qui rallie un nombre croissant d'enseignants et de parents. L'enquête a été me[...]L'école de la réconciliation : un professeur à Drancy
- Auteur : Jérémie Fontanieu
- Editeur : Les liens qui libèrent 2022 229 p.
Le projet Réconciliations lutte contre la fatalité dans un endroit où l’école ne tient plus ses promesses depuis longtemps. Débuté en 2012 en Seine-Saint-Denis, il répare le lien brisé grâce à une aventure de coopération entre les élèves, les pr[...]Article de périodique
Les effets de la pression scolaire
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°329 (10/2020) p.30-32
- Auteur : Guillemette Faure
Analyse de la présence forte de la pression scolaire en France : ses origines, les rôles respectifs des parents et de l'institution scolaire ; ses effets positifs et négatifs sur les apprentissages. Encadré : les apprentissages menés lors des ac[...]Exclu du prêtGénération Z : libérer le désir d'apprendre
- Auteur : Brigitte Prot
- Editeur : Odile Jacob 2023 301 p.
Une fracture s’est ouverte dans le rapport au savoir de la génération Z. On l’a déconnectée du désir d’apprendre pour la plonger dans le numérique et l’instantané. Elle est, dès lors, obligée de jongler entre consommation et apprentissage. L’éco[...]Métier d'élève et sens du travail scolaire
- Auteur : Philippe Perrenoud
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies 2018 207 p.
Idéalement, le métier d'élève les invite à travailler pour apprendre. En réalité, on demande aussi aux enfants et adolescents de travailler pour être occupés, pour rendre des textes, des exercices, des problèmes vérifiables, pour être évalués, p[...]Cote : 371.4 PERDisponibleOrphelin des mots
- Auteur : Gérard Louviot
- Editeur : Xo éditions 2014 236 p
Les mots, c’est toute l’histoire de Gérard Louviot. Chaque semaine, dans la région de Morlaix, cet homme de 46 ans, père de quatre enfants, rejoint une association qui accompagne les illettrés. Il est devenu « fou de mots », dévore le dictionnai[...]Paroles d'illettrés ou sortir du "malentendu"
- Auteur : Jean-Pierre Gaté
- Auteur : Christelle Chevallier-Gaté
- Editeur : Harmattan Collection : Défi-Formation 2013 183 p.
Qui sont ces sujets dont on dit qu'ils sont "illettrés"? Comment parlent-ils de leurs difficultés ? Quel regard portent-ils sur eux-mêmes, les autres, leur histoire, leurs projets, les lieux où ils vivent... ? Et si nous prenions le temps de les[...]Paroles d'illettrisme : 8 témoignages - 9 auteurs de bande dessinée
- Auteur : Luc Brunschwig
- Editeur : Harmattan Collection : Défi-Formation 2013 87 p.
Ils s’appellent Ronny, Patrick, Zahia, Amar, Marcel, Sylvie, Maxime… Les turpitudes de la vie, déracinement, alcoolisme parental, violence ont fait qu’ils ont passé une bonne partie de leur vie sans savoir lire. Dans le cadre d’ateliers organ[...]Savoir, apprendre, transmettre : une approche psychanalytique du rapport au savoir
- Auteur : Françoise Hatchuel
- Editeur : La Découverte 2007 157 p.
Que représente le savoir pour chacun et chacune d'entre nous ? Que pensons-nous, ressentons-nous, vivons-nous lorsque nous savons, croyons savoir ou ne pas savoir, apprenons, essayons ou refusons d'apprendre, enseignons, produisons un savoir ? À[...]
