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  2. Kochert Emilie
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Auteur Emilie Kochert

5 Documents disponibles écrits par cet auteur

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Article de périodique

Les apories de la générosité

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°554 (06/2019) p.21-22
  • Auteur : Emilie Kochert
L'initiation aux sciences économiques en cours de géographie, en classe de 5e au collège : l'indignation naturelle face aux inégalités, la recherche de solutions, la découverte de notions et de mécanismes.
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Article de périodique

Délivrés, libérés par les tablettes

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°541 (12/2017) p.34-35
  • Auteur : Emilie Kochert
La tâche complexe dans l'enseignement de la géographie, en classe de 5e : la création du cours à partir de documents ; le travail interdisciplinaire avec les SVT et le français dans le cadre d'un EPI (enseignement pratique interdisciplinaire) ; [...]
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Article de périodique

Excellente question !

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°578 (06/2022) p.19-20
  • Emilie Kochert
L'élaboration de quizz, en histoire-géographie, en collège, par les élèves et pour les élèves : l'utilisation de la plateforme Agoraquizz ; l'attention et la progression dans la formulation et l'écriture des questions ; l'émulation collective ; [...]
Exclu du prêt
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Article de périodique

InterClass', une émission qui s'ouvre aux collégiens

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°536 (03/2017) p.13-15
    • Personne interviewée : Emmanuelle Daviet
    • Intervieweur : Emilie Kochert
Entretien, en 2017, avec la journaliste et chef du service société à France Inter, Emmanuelle Daviet, à propos de l'ouverture d'une classe média, en collège, en partenariat avec la station de radio : le métier de journaliste ; la vérification de[...]
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Article de périodique

Un jour je me suis lancée

  • Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°525 (12/2015) p.23-24
  • Auteur : Emilie Kochert
La suppression des notes chiffrées en classe de 2de, en histoire-géographie en France, en 2015 : les différentes références théoriques, le travail par compétences, la construction de ses propres outils, les échanges entre collègues.
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