Auteur Jean-Philippe Lachaux

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Article de périodique

Acquérez l'oeil d'un expert !

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°142 (04/2022) p.86-88
• Auteur : Jean-Philippe Lachaux

Réflexion sur l'acquisition par les élèves de capacités expertes : l'"oeil expert", acquisition de détecteurs complexes, techniques d'apprentissage supervisé, le développement de cibles attentionnelles complexes.

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Article de périodique

Ados : c'est la faute aux hormones !

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°160 (12/2023) p.88-90
• Jean-Philippe Lachaux

Le point sur les mécanismes neuronaux modifiés chez les adolescents par l'augmentation de la testostérone et l'oestrogène estradiol. L'importance de l'activité des neurones dans les zones du cerveau gérant les informations à caractère social ; l[...]

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Article de périodique

Apprendre : les cinq étapes du succès

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°143 (05/2022) p.82-84
• Jean-Philippe Lachaux

Présentation des cinq règles de fonctionnement des neurones propres aux apprentissages : la méthode “Ideal”, place cells (cellules de lieu) et grid cells (cellule de grille), bénéfices de l'anticipation et l'évaluation.

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Article de périodique

Apprendre aux enfants à faire les bons choix

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°139 (01/2022) p.86-88
• Auteur : Jean-Philippe Lachaux

Présentation du rôle du cortex orbitofrontal (COF) dans la prise de décisions : cartographie de l'"espace des possibles", hypothèse prédominante, système d'attribution de valeurs, formation du COF chez l'enfant, réduction des possibles.

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Article de périodique

L'art de faire une bonne pause

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°175 (04/2025) p.68-71
• Jean-Philippe Lachaux

Ensemble de conseils destinés à se reposer temporairement lors de tâches cognitives exigeantes. La mobilisation des zones du cortex préfrontal et de l'insula et l'importance de trouver une activité de repos qui ne les stimule pas ; l'intérêt de [...]

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Article de périodique

Attentif sans effort !

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°147 (10/2022) p.80-81
• Jean-Philippe Lachaux

Réflexion sur les habitudes attentionnelles : attention volontaire et attention réflexe, validation expérimentale, une potentielle source d'erreur, exercer l'attention des élèves.

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Article de périodique

L'attention, ça s'enseigne !

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°280 (04/2016) p.12
• • Personne interviewée : Jean-Philippe Lachaux
  • Intervieweur : Sophie Viguier-Vinson

Entretien avec un chercheur en neurosciences sur les stratégies éducatives à développer pour favoriser la concentration des élèves : le caractère émancipateur de la formation à la maîtrise des mécanismes attentionnels ; les moyens utilisés ; les[...]

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Article de périodique

Bien avec soi-même... sans écran !

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°180 (10/2025) p.68-71
• Jean-Philippe Lachaux

Présentation du fonctionnement du mode "réseau par défaut", circuit cérébral favorisant le sentiment de soi et perturbé par les smartphones. Rappels concernant l'utilisation du téléphone mobile comme moyen de se détourner inconsciemment de la pe[...]

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Livre

Le Cerveau attentif : Contrôle, maîtrise et lâcher-prise

• Auteur : Jean-Philippe Lachaux
• Editeur : Odile Jacob 2013 377 p.

Vous n'en avez peut-être pas conscience, mais toute votre perception du monde, votre rapport à ce qui vous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par un petit quelque chose qui vaut de l'or : votre attention, sans cesse convoitée et [...]

Cote : 159.3 LAC

Disponible

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Article de périodique

Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°567 (02/2021) p.12-15
• • Personne interviewée : Jean-Philippe Lachaux
  • Intervieweur : Jean-Michel Zakhartchouk

Entretien avec le chercheur en neurosciences Jean-Philippe Lachaux sur les problèmes d'attention chez les élèves en classe : la question de la concentration ; le programme Atole (Attentif à l'école) et son expérimentation ; le cours à distance ;[...]

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Article de périodique

Comment avoir le sens de la répartie ?

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°179 (09/2025) p.68-71
• Jean-Philippe Lachaux

Conseils pour améliorer et renforcer son sens de la répartie. L'importance de l'entraînement et de la répétition destinés à renforcer les circuits neuronaux spécialisés dans l'argumentation ; le caractère essentiel de la concentration et de la m[...]

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Article de périodique

Comment préserver son intelligence à l'ère des IA

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°176 (05/2025) p.66-69
• Jean-Philippe Lachaux

Ensemble de conseils destinés à utiliser de manière mesurée le recours à une intelligence artificielle pour préserver le potentiel cognitif du cerveau. Les études prouvant la baisse de l'apprentissage actif ; le cas de l'utilisation des GPS et d[...]

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Article de périodique

Ecriture au stylo : cerveau synchro !

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°165 (05/2024) p.82-83
• Jean-Philippe Lachaux

Le point sur l'intérêt de l'écriture manuscrite pour la mémorisation. Bilan d'une étude montrant une meilleure interaction entre plusieurs aires cérébrales impliquées dans l'acquisition des informations ; les avantages liés à la lenteur de l'écr[...]

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Article de périodique

Élève, à quoi penses-tu ?

• Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°140 (02/2022) p.80-84
• Auteur : Jean-Philippe Lachaux

Réflexion sur la mise en oeuvre de l'entretien d'explicitation dans l'analyse des ressentis des élèves face à un énoncé : perturbations à la lecture, la technique de l'entretien d'explicitation, mise en place en classe, bénéfices. Encadrés : exe[...]

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Article de périodique

Faire attention

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°527 (02/2016) p.24-25
• • Personne interviewée : Thierry Chevallier
  • Personne interviewée : Jean-Philippe Lachaux
  • Intervieweur : Nicole Bouin

Entretien avec Jean-Philippe Lachaux, chercheur en neurosciences cognitives à l'INSERM et Thierry Chevallier, directeur de l'Observatoire sur les apports en neurosciences à l'enseignement : la démonstration scientifique d'intuitions passées ; tr[...]

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