10 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
La boîte à outils des formateurs : 72 outils clés en main
- Auteur : Fabienne Bouchut
- Auteur : Frédérique Cuisiniez
- Auteur : Isabelle Cauden
- Editeur : Dunod Collection : La boite à outils 2024 199 p.
Cet ouvrage présente 72 outils pour tout formateur, permanent ou occasionnel, chef de projet formation, coach ou manager. Il donne toutes les clés pour concevoir des parcours de formation multi-modaux, avec des fiches-outils illustrées et c[...]La boîte à outils de la gamification
- Auteur : Alexandre Duarte
- Editeur : Dunod Collection : La boite à outils 2021 192 p.
La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. En sortant de cette visio[...]Article de périodique
Chemin faisant
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°570 (06/2021) p.21-22
- Auteur : Orane Bischoff
Le dispositif pédagogique en classes de lycées agricoles de randonnée pédestre itinérante et sa dimension écopsychosociale : un dispositif de recherche-action-formation ; la dimension psychosociale ; les effets sur le climat de la classe et les [...]Exclu du prêtComment concevoir un enseignement ?
- Auteur : Manuel Musial
- Auteur : Fabienne Pradère
- Auteur : André Tricot
- Editeur : De Boeck Collection : Guides pratiques Former & se former 2023 303 p.
Qu’est-ce qu’enseigner ? Qu’est-ce qu’apprendre ? Comment définir les contenus à enseigner, élaborer un plan d’action et grâce à quels supports ? Comment motiver les élèves, les aider à apprendre, les évaluer ? Fruit d’une longue collaboration[...]Écoutez, bougez, apprenez !
- Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°142 (04/2022) p.82-84
- Auteur : Matthew Hutson
Le point sur les recherches relatives à l'impact du geste sur l'apprentissage : mémorisation et mouvement, apprentissages de concepts abstraits, significativité des résultats, un outil ludique.Exclu du prêtGuide pédagogique de l'antiracisme en formation sociale : Former les travailleurs sociaux face aux racismes et aux discriminations
- Auteur : Manuel Boucher
- Auteur : Mohamed Belqasmi
- Editeur : Vuibert Collection : Perspectives sociales 2008 399 p.
Les populations "étrangères", "issues de l'immigration" ou considérées comme telles, rencontrent quotidiennement des problèmes de racisme et de discrimination qui sont autant d'obstacles à la réalisation du "processus d'intégration" et à l'accès[...]Il y a un loup dans la question
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°573 (12/2021) p.37-38
- Auteur : Christophe Blanc
Le passage d'une représentation à la modélisation d'une situation problème dans l'enseignement des mathématiques en classe de CE2 : le questionnement des élèves ; l'invention et la rédaction de problèmes ; exemples de travaux d'élèves et leur an[...]Exclu du prêtInnover en formation avec les multimodalités : Voyages dans des dispositifs apprenants
- Auteur : Marie-Christine Llorca
- Editeur : ESF Collection : Formation permanente 2022 235 p.
La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. En sortant de cette visio[...]Cote : 372.1 LLODisponibleA pied d'oeuvre(s)
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°573 (12/2021) p.45
- Auteur : Véronique Le Clec'h
- Auteur : Cécile Artus
- Auteur : Adeline Bertin
La création de jeux par des élèves d'écoles élémentaires pour l'apprentissage des mathématiques : les exemples concrets ; le support de réflexion et de représentations d'idées abstraites ; l'usage du lexique et des symboles ; les outils pour la [...]Exclu du prêtQuelles conceptions organisent les pratiques de classe ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°548 (11/2018) p.7
- Auteur : Olivier Rey
Le choix des tâches proposées aux élèves en classe par les enseignants : les variables de l'action des praticiens ; la part de l'expérience et de la réflexivité ; la connaissance des élèves et de la classe ; la régulation et la différenciation.Exclu du prêt
