Catégorie innovation pédagogique

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Article de périodique

L'ami critique

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°545 (05/2018) p.43-44
• Auteur : Frédérique Cauchi Bianchi

L'accompagnement des professionnels et des équipes de l'éducation dans l'académie de Nice : le rôle du Cardie (conseiller académique recherche et développement en innovation et expérimentation) ; les interventions dans les établissements et l'ai[...]

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Article de périodique

Bénéfices d'une expérimentation respectant les lois naturelles du développement

• Dans le périodique : Métiers de la petite enfance, n°286 (10/2020) p.28-29
• Auteur : Claire Gillet-Burzynski

Présentation d'une expérimentation pédagogique menée par la professeure des écoles Céline Alvarez dans une école maternelle à Gennevilliers, qui consiste à respecter les lois naturelles de l'enfant à l'école. Le cadre de l'expérimentation ; l'am[...]

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Article de périodique

Changer les manières d'apprendre

• Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°058 (03/2020) p.6-8
• Auteur : Martine Fournier

La multiplication des innovations pédagogiques : le rôle des enseignants de terrain ; les pédagogies du détour ; la diversité des publics ; le développement des pédagogies alternatives ; les avancées de la psychologie cognitive ; la valorisation[...]

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Article de périodique

L'école peut-elle changer ?

• Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°006 (03/2007) p.42-43
• Auteur : Françoise Clerc

Analyse sociologique, en 2007, des notions de changement et d'opposition au changement à travers l'exemple des réformes de l'éducation nationale en France et l'évolution des pratiques pédagogiques depuis 1977 : étude des capacités de changement [...]

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Article de périodique

L'école peut-elle vraiment innover ?

• Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°038 (03/2015) p.54-57
• Auteur : Martine Fournier

Analyse de la capacité du système éducatif français à innover : une institution conservatrice mais évolutive ; les résistances aux réformes ; les évolutions de fond ; l'ambivalence de l'institution face à l'innovation développée par les praticie[...]

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Livre

L'école de la réconciliation : un professeur à Drancy

• Auteur : Jérémie Fontanieu
• Editeur : Les liens qui libèrent 2022 229 p.

Le projet Réconciliations lutte contre la fatalité dans un endroit où l’école ne tient plus ses promesses depuis longtemps. Débuté en 2012 en Seine-Saint-Denis, il répare le lien brisé grâce à une aventure de coopération entre les élèves, les pr[...]

Cote : 372.1 FON

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Article de périodique

L'enfant n'est pas une clé USB

• Dans le périodique : L'Ecole des parents, n°626 (janvier-février-mars 2018) p.16-17
• Auteur : Philippe Meirieu

Si l'intérêt des neurosciences est indéniable, il est en revanche impossible de les considérer comme "l'outil miracle", capable de résoudre tous nos problèmes éducatifs...

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Article de périodique

Espaces d'innovation

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°540 (11/2017) p.51-52
• Auteur : Franck Picault

L'accompagnement à l'innovation pédagogique dans l'enseignement agricole, en France, depuis 2007 : le dispositif Opérations pilotes, favorisant l'autonomie des établissements ; le plan de dynamisation et valorisation de l'innovation pédagogique [...]

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Article de périodique

Huit idées pour réinventer l'école

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°263 (10/2014) p.50-53
• Auteur : Sylvain Marcelli

Présentation de stratégies d'innovation mises en place par des acteurs du système éducatif français : la transformation de l'espace de la classe ; la classe inversée ; l'utilisation de tablettes numériques ; les modalités alternatives d'évaluati[...]

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Article de périodique

Innover dans l'animation, c'est possible !

• Dans le périodique : Le Journal de l'animation., n°170 (06/2016) p.23-33
• Auteur : Florent Contassot

Dossier consacré à la notion d'innovation en animation : ses enjeux ; conseils pour éviter les principales difficultés. Entretiens avec les responsables de deux structures qui font preuve d'innovation : l'une dans son accueil d'enfants présentan[...]

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Article de périodique

Le lycée Germaine Tillion : un projet sans cesse remis sur le métier

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°578 (06/2022) p.62-67

Le lycée Germaine Tillion du Bourget, en Seine-Saint-Denis, à la fois innovant, microlycée accueillant des décrocheurs, un lieu d'éducation associé à des chercheurs : le projet politique et pédagogique ; la concertation et le travail en équipe ;[...]

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Article de périodique

La métamorphose du tableau noir

• Dans le périodique : Pour l'éco, n°014 (11/2019) p.44-47
• Auteur : Sandrine Chesnel

Dossier consacré à la place des nouvelles technologies à l’école. Panorama des différentes activités menées à l’école à partir des nouvelles technologies. Le point sur la différence entre établissements privés et publics pour les études supérieu[...]

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Article de périodique

Microrévolutions scolaires

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°299 (01/2018) p.54-55
• Auteur : Hugo Albandea

Présentation d'ouvrages publiés en France en 2016 et 2017 sur l'innovation pédagogique : le foisonnement des innovations de terrain liées aux difficultés rencontrées par les enseignants ; la complexité de l'acte d'enseigner et la nécessité d'uti[...]

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Article de périodique

Multiâges

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°547 (09/2018) p.41-42
• • Auteur : Frédéric Canac
  • Auteur : Philippe Magnard
  • Sandrine Gosjean

Les conséquences pédagogiques de l'organisation d'une école primaire, en milieu populaire, à Toulouse, en classes multi-âges, depuis 2006 : coopération ; travail par cycle ; apprentissages individualisés ; relations entre élèves ; collaboration [...]

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Article de périodique

Oser quand on débute

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°562 (06/2020) p.48-49
• Auteur : Touraj Eghtesad

Innover quand on débute dans le métier d'enseignant : les premières relations avec la classe ; la confrontation avec la difficulté scolaire ; l'équilibre entre pratiques confirmées et innovantes ; les conséquences pour les élèves ; la nécessité [...]

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